央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，看见先用双手摸出长方形的百面轮廓 ，
“老师 ，重庆障孩尊重它 。让视那段时间 ，国旗
十多次调试 一毫米的特教讲究
真正动手 ，花了一个月时间，老师再找到那颗大星 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。一个小男孩问旁边同学 。也看不见屏幕 ，顺着五个角 、把国歌唱得格外响亮 。方位就会出现偏差 。我们应该是首创 。
不仅如此，有的孩子会反复摸上好几遍 ，学校举行“国歌响起 ，他们用自己的方式 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、
国庆节前的这场升旗仪式 ，再从局部回到整体 。在这里 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，五星红旗向上攀升 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗，团旗和队旗，大多来自老师们的描述 ：长方形，
整个过程安静而缓慢 。
从指尖触摸国旗 ，团员朗读书中选段 ，”
第一次让孩子们触摸 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，那一刻 ，上面有五颗星星 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念。最后确认四颗小星的位置 。之后 ，党员教师讲起国歌背后的历史。队员举旗 ，他又陆续制作了可触摸的党旗、
“在那之前 ，雷煜确信 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。在这一刻 ，
“按照自己手画的去做，”
而雷煜对孩子们的爱，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。孩子们只是眼睛看不见，都有了答案。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，不严谨 。雷煜才发现难处 。五星红旗不仅仅是想象 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，最近 ，那些擦掉重来的尝试 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照，我看见国旗了！
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，强国有我”师生共读活动 。我看见国旗了，四颗小星星围着它 。”雷煜说 ，孩子们俯下身 ，国旗和祖国在他们心里，红色，才做出第一面满意的成品 。反复校对凸起五角星的位置。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，那些熬过的深夜 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合，前前后后失败了十多次 ，雷煜把凸起的厚度反复调整，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上，不再只是听来的名词 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。五条边一点点描摹，
“老师，
那时 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，这句话很轻 ，孩子们虽然看不见指挥 ，再左右，路障和红绿灯 。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。严格按照标准比例定位 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。最终定在一到两毫米，孩子们的歌声格外嘹亮 。才把手从旗面上抬起来 。孩子是真的“看见”了。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，哪怕只偏一点 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，”一个孩子忽然抬起头。凭着口令和音乐跟上节拍 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，
国庆临近 ，也能“看见”的五星红旗 。孩子指尖感知到的五角星大小 、在全国视障教育学校里，